Roczny plan pracy
ROCZNY PLAN PRACY
PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 2 W ŁAŃCUCIE
NA ROK SZKOLNY 2024/2025Podstawa prawna:
- Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2024 r. poz. 737);
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (t.j. Dz.U. z 2024 r. poz. 15);
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. z 2017 r. poz. 356 ze zm.);
- Statut Przedszkola Miejskiego Nr 2 w Łańcucie.
Plan opracowany został na podstawie:
- Podstawowych kierunków polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2024/2025 oraz wytycznych Kuratorium Oświaty w Rzeszowie.
- Wniosków z nadzoru pedagogicznego, określonych przez dyrektora w roku szkolnym 2023/2024.
- Diagnozy pracy przedszkola.
- Diagnozy oczekiwań rodziców wobec przedszkola.
- Treści podstawy programowej.
Główne zadania dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze na rok szkolny 2024/2025:
1. Edukacja prozdrowotna w przedszkolu - kształtowanie zachowań służących zdrowiu, rozwijanie sprawności fizycznej i nawyku aktywności ruchowej, nauka udzielania pierwszej pomocy.
2. Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej, kształtowania postaw społecznych i patriotycznych, odpowiedzialności za region i ojczyznę. Edukacja dla bezpieczeństwa i proobronna.
3. Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży, ich zdrowia psychicznego. Rozwijanie u uczniów i wychowanków empatii i wrażliwości na potrzeby innych. Podnoszenie jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym.
4. Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji, korzystanie z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.
5. Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych oraz poprzez pogłębianie umiejętności matematycznych w kształceniu ogólnym.
6. Wspieranie rozwoju umiejętności zawodowych oraz umiejętności uczenia się przez całe życie poprzez wzmocnienie współpracy szkół i placówek z pracodawcami oraz z instytucjami regionalnymi.
7. Praca z uczniem z doświadczeniem migracyjnym, w tym w zakresie nauczania języka polskiego jako języka obcego.
Propozycja realizacji:
Priorytet
Tytuł
Obszary tematyczne do zrealizowania:
Edukacja Prozdrowotna
Promowanie zdrowego stylu życia od najmłodszych lat.
Realizowane poprzez:
- organizacja zajęć z różnymi formami aktywności: ruchowej, intelektualnej, poznawczej,
- organizacja zajęć terenowych.
Edukacja Obywatelska
Uwzględnianie w programie nauczania, a także organizacji roku przedszkolnego imprez, uroczystości o charakterze społecznym.
Realizacja poprzez:
- rozmowy z podopiecznymi o historii kraju i lokalnych regionów,
- organizację spotkań z przedstawicielami różnych zawodów (policjant, ratownik medyczny, strażak, lekarz, pielęgniarka),
- promowanie postaw obywatelskich (otwartość, wielokulturowość, szacunek) i rozmowa o cechach dobrego obywatela,
- organizacja konkursu wiedzy o Polsce i regionie,
- poznawanie pojęć: państwo, stolica, godło, hymn, obywatel, prawa obywatelskie.
Dobrostan Psychiczny
Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży oraz ich zdrowia psychicznego. Rozwijanie empatii i wrażliwości na potrzeby innych, a także podnoszenie jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołami zróżnicowanymi kulturowo i społecznie.
Dobrostan psychiczny u dzieci obejmuje zarówno ich zdrowie psychiczne jak i emocjonalne. Jest on tak samo ważny dla ich rozwoju jak zdrowie fizyczne. Dobre samopoczucie psychiczne (dobrostan) stwarza dzieciom najlepszą szansę, żeby wyrosnąć na zadbane, zdrowe osoby dorosłe potrafiące radzić sobie w codziennym życiu.
Organizacja pracy z dziećmi uwzględnia:
1. spokojną, rzeczową rozmowę, odpowiadanie dziecku na zadane przez niego pytania – stosowne do jego wieku i wrażliwości.
2. uporządkowany, zorganizowany dzień, który daje poczucie zadowolenia.
3. zabawy takie jak: kalambury, zagadki, rysowanie, malowanie, śpiew, rymowanie, opowieści tematyczne i smaczne posiłki.
Realizacja poprzez:
-pracę w grupach i przeprowadzanie ćwiczeń drużynowych,
- pracy nad projektem (nauka tego, by każdy wywiązał się ze swoich zadań),
- wprowadzenie harmonogramu zajęć i pilnowanie, aby dzieci się go trzymały,
- organizację zabaw dotyczących m.in. cech dobrego obywatela, rozwiązywania konfliktów i znaczenia współpracy,
- zwracanie uwagi dzieciom jak istotne jest kulturalne zachowanie podczas różnych uroczystości,
- prowadzenie rozmów na temat powyższych postaw,
- zadania mające na celu poprawę koncentracji (np. kreślenie szlaczków), planowanie nauki (np. nauczenie się wiersza do recytacji), samodzielności i wzajemnego pomagania.
Umiejętności Cyfrowe
Rozwój umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego korzystania z Internetu oraz krytycznej analizy informacji. Poprawne metodycznie wykorzystywanie narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji, jest kolejnym istotnym aspektem rozwoju umiejętności cyfrowych.
Kompetencje cyfrowe w przedszkolu stanowią przedmiot całych zajęć w placówce lub są elementem zajęć rytmicznych, przyrodniczych czy językowych. Do najczęściej wykorzystywanych narzędzi zalicza się korzystanie z tablic interaktywnych, naukę kodowania i dekodowania czy prezentowanie gier i filmów edukacyjnych.
Realizowane poprzez:
- poznanie komputera poprzez gry i programy edukacyjne,
- wyjaśnienie znaczenia programów (np. skrzynka pocztowa, rozwiązania chmurowe, praca zdalna),
- wykorzystanie programowalnych robotów do nauki kodowania, automatyki i innych zajęć, a także myślenia twórczego, interpretowania poleceń i rozwoju manualnego,
- rozmowę na temat bezpieczeństwa i zagrożeń w sieci wraz z podanymi przykładami.
Kształtowanie kompetencji cyfrowych w przedszkolu
sprowadza się do umiejętności kodowania za pomocą symboli, strzałek czy kodów kolorystycznych. Pomocne są również tablice interaktywne. W przedszkolu kształcenie kompetencji cyfrowych ma przede wszystkim formę zabawy.
Myślenie Analityczne
Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych oraz rozwijanie umiejętności matematycznych.
Realizowane poprzez:
- wskazanie, że wiedza przydaje się w codziennym życiu (mierzenie, ważenie, liczenie reszty, obliczenia geometryczne, klasyfikowanie),
- prezentację orientacji w przestrzeni i terenie poprzez zadania praktyczne,
- wykorzystywanie porównań do rzeczy, które dzieci już znają,
- pokazanie dzieciom, że matematyka jest wszędzie (np. rytmy w muzyce),
- wspólną obserwację zjawisk pogodowych i cykli pór roku, prowadzenie kalendarza pogodowego, uprawę roślin i prowadzenie rozmów o zwierzętach (dzikich, domowych, na wsi),
- zaplanowanie zajęć z przyrządami np. mikroskop, lupa, dźwignia.
Organizowanie w przedszkolu warsztatów przyrodniczych, a także warsztatów wyjazdowych np. do lasu, lokalnych centrów edukacji przyrodniczej, ogrodu botanicznego itp. Wiele z tego typu działań odbywa się w przedszkolach w ramach ogólnopolskich projektów edukacyjnych. W trakcie takich spotkań dzieci bardzo często mają okazję bezpośrednio obcować ze światem przyrody, a co najważniejsze, takie zajęcia na długo zapadają w pamięć. W efekcie dzieci nie tylko błyskawicznie przyswajają wiedzę, która jest im przekazywana podczas takich warsztatów, ale bardzo chętnie dzielą się nią z otoczeniem
Umiejętności Zawodowe
Wspieranie rozwoju umiejętności zawodowych oraz uczenia się przez całe życie.
Realizowane poprzez:
- organizację konkursów na rozpoznawanie rekwizytów kojarzonych z konkretnym zawodem,
- organizację wycieczek do różnych instytucji i zakładów pracy.
Ponadto doradztwo zawodowe w przedszkolu jest realizowane przy zaangażowaniu rodziców. Zaprasza się ich do grupy, by opowiedzieli o wykonywanej pracy i powiedzieli dzieciom, jakie powinno mieć się predyspozycje, by dany zawód wykonywać.
Praca z Uczniem z Doświadczeniem Migracyjnym
Praca z uczniami z doświadczeniem migracyjnym, w tym nauczanie języka polskiego jako obcego. Przedszkola jest miejscem integracji i wsparcia dla dzieci z różnych środowisk. Służą temu wspólnie wykonywane zadania, organizacja imprez i uroczystości, prezentowanie osiągnieć każdego dziecka.
Realizowane poprzez:
- przygotowanie zabaw i gier ruchowych opartych na obcym języku,
- zaangażowanie wszystkich dzieci do zabawy za pomocą piosenek i wierszy w obcym języku,
- wykorzystanie nowoczesnej technologii do nauki (np. programowalny robot, za pomocą którego dzieci nauczą się słownictwa i poleceń w obcym języku).
Dodatkowo w przedszkolu realizowane będą:
- Zwiększenie jakości współpracy z rodzicami oraz świadomości z możliwości korzystania z dostępnej pomocy (np. psychologiczno-pedagogicznej) udzielanej przez podmioty działające w innych sektorach.
- Wsparcie całościowego rozwoju dziecka, które realizowane jest w procesie opieki, wychowania, nauczania i uczenia się, które umożliwia dziecku odkrywanie własnych możliwości, sensu działania oraz gromadzenia doświadczeń.
- Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju.
- Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa oraz dążenie do zaspokojenia indywidualnych potrzeb oraz włączania do pełnego uczestnictwa w życiu grupy i przedszkola.
- Zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwiają im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyśpieszony.
- Tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo na drodze.
- Tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, a także rozwijanie kompetencji matematycznych, technicznych adekwatnych do etapu rozwoju dziecka.
- Poszerzanie wiedzy i zainteresowań czytelniczych, uwrażliwianie na obcowanie z literaturą oraz twórczej aktywności realizowanych zgodnie z hasłem zawartym w Koncepcji Pracy Przedszkola Miejskiego Nr 2 w Łańcucie na rok szkolny 2024/2025 „Przedszkolak przyszłym czytelnikiem”.
Spis treści zawartych w planie:
- Organizacja cyklicznych uroczystości.
- Zestaw programów wychowania przedszkolnego przyjętych do realizacji.
- Plan współpracy z rodzicami.
- Doskonalenie nauczycieli.
- Harmonogram wycieczek.
- Harmonogram konkursów.
- Współpraca ze środowiskiem lokalnym.
- „Przedszkolak małym czytelnikiem”.
- Wsparcie psychologiczno pedagogiczne dzieci o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych. Bezpieczne i efektywne korzystanie z technologii informacyjno-komunikacyjnych.
- Plan współpracy ze szkołą podstawową.
- Harmonogram zebrań rady pedagogicznej.
- Kalendarz zadań przedszkola – rok szkolny 2024/2025
Lp.
RODZAJ UROCZYSTOŚCI PRZEDSZKOLNEJ
TERMIN
OSOBY ODPOWIEDZIALNE
1.
"Witaj przedszkole"
Rozpoczęcie roku przedszkolnego.
Wrzesień
02.09.2024
Nauczyciele oddziałów:
I, II, III, IV
Dyrektor
2.
Dzień kropki
Wrzesień
16.09.2024
Nauczyciele oddziałów:
I, II, III, IV
3.
Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka – wspólna zabawa .
Wrzesień
20.09.2024
Dyrektor
Nauczycielki oddziałów I,II,III,IV
4.
„Kolorowa jesień” – powitanie jesieni.
Wrzesień
23.09.2024
Nauczyciele oddziałów I,II,III,IV
5.
„Dzień jabłka”.
Wrzesień
27.09.2024
Nauczyciele oddziałów
I, II, III, IV
6.
Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania.
Wrzesień
30.09.2024
kontynuacja cały rok
Dyrektor
Nauczyciele oddziałów
I, II, III, IV
Rodzice
7.
"Kreatywna jesień" - wykonanie wystawki tematycznej jesiennych ekologicznych cudaków z tworzywa przyrodniczego
Październik
2024
Dyrektor
Nauczyciele oddziałów:
I, II, III, IV
Rodzice
8.
"Jesienny krajobraz łańcuckiego parku" – wycieczka do parku
Wrzesień/październik
2024
Dyrektor
Nauczyciele oddziałów:
III, IV
9.
"Bezpieczny przedszkolak" – spotkanie z Policjantem
Wrzesień/ październik 2024
Dyrektor
D. Bieniasz, K. Wilczek
10.
Światowy Dzień Poczty, wyjście do Urzędu Pocztowego.
Październik
09.10.2024
Nauczycielki oddziałów
III i IV
11.
Dzień Edukacji Narodowej-uroczystość wewnątrz przedszkolna
Październik 14.10.2024
Dyrektor
Nauczyciele oddziałów:
I, II, III, IV
12.
"Naszych gości wszyscy znacie – to bajkowe są postacie -Międzynarodowy Dzień Postaci z Bajek
Listopad
05.11.2024
Nauczyciele oddziałów:
I, II, III,IV
13.
Mały patriota" Święto Niepodległości” – uroczystość wewnątrz przedszkolna
Listopad
11.11.2024
Dyrektor
Nauczyciele oddziałów:
I, II, II, IV
Rada Rodziców
14.
Dzień Seniora – kartka z życzeniami dla Seniorów z DPS w Łańcucie
Listopad
14.11.2024
Nauczycielki oddziałów
I, II, III, IV
15.
"Dziś misiom zaśpiewamy w przedszkolu święto mamy – sto lat " - Dzień Pluszowego Misia
Listopad
25.11.2024
Nauczyciele oddziałów:
I, II, III, IV
Rodzice
16.
„Jestem uśmiechnięty, bo niosę dzieciom śliczne prezenty" spotkanie z Mikołajem
Grudzień
06.12.2024
Dyrektor
Nauczyciele oddziałów:
I, II, III, IV
Rada Rodziców
17.
„Kolęda już w sercu gra..."
Spotkania przy choince
w poszczególnych oddziałach.Grudzień
2024
Dyrektor
Nauczycielki oddziałów:
I, II, III, IV
18.
Dzień Babci i Dziadka – spotkania
w poszczególnych grupach -prezentacja przygotowanych programów i niespodzianek .Styczeń
2025
Dyrektor
Nauczycielki oddziałów:
I, II, III, IV
19.
Bal karnawałowy – zabawa dzieci
Styczeń/ luty
2025
Dyrektor
Nauczycielki oddziałów:
I, II, III, IV
Rodzice
20.
„Dzień naleśnika” kreatywny obiad
Styczeń
31.01.2025
Dyrektor
Nauczycielki oddziałów
I, II, III, IV
21.
Międzynarodowy Dzień Pizzy”
Luty
07.02.2025
Dyrektor
Nauczycielki oddziałów:
I, II, III, IV
22.
"Podróż w czasie zaczynamy –
w dinozaurów świat ruszamy" – Dzień DinozauraLuty
26.02.2025
Dyrektor
Nauczyciele oddziałów:
I, II, III, IV
Rodzice
23.
„Być kobietą”- przedszkolny pokaz mody z okazji Dnia Kobiet
Marzec
07.03.2025
Dyrektor
Nauczyciele oddziałów:
I, II, III, IV
24.
"Dzień liczby Pi" dzień matematyczny
Marzec
14.03.2025
Nauczycielki oddziałów
I, II, III, IV
25.
"Wiosna, ach to ty" – powitanie wiosny, wiosenny spacer.
Dzień kolorowej skarpetki.
Marzec
21.03.2025
Nauczycielki oddziałów
I, II, III, IV
26.
Światowy Dzień Świadomości Autyzmu
Kwiecień
02.04.2025
Nauczycielki oddziałów
I, II, III, IV
27.
„Dzień marchewki”
Kwiecień
04.04.2025
Nauczycielki oddziałów
I, II, III, IV
28.
„Dzień Ziemi”
Kwiecień
22.04.2025
Nauczycielki oddziałów
I, II, III, IV
29.
"Przedszkolaki z flagą" Dzień Flagi Rzeczpospolitej Polskiej
Maj
02.05.2025Dyrektor
Nauczyciele oddziałów:
I, II, III, IV
30.
„Mama, tata, siostra, brat – oto mój wspaniały świat" Dzień Rodziny – integracyjne spotkania w grupach
z okazji dnia mamy i tatyMaj/czerwiec
2025
Dyrektor
Nauczycielki oddziałów:
I, II, III, IV
Rada Rodziców
31.
„Dzień pszczoły”
Maj
20.05.2025
Dyrektor
Nauczyciele oddziałów:
I, II, III, IV
32.
„Kolorowy Dzień Dziecka"
Czerwiec
01.06.2025
Dyrektor
Nauczycielki oddziałów:
I, II, III, IV
33.
„Powitane lata”
Czerwiec
23.06.2025
Dyrektor
Nauczycielki oddziałów:
I, II, III, IV
34.
Współpraca z Muzeum Zamkiem
w Łańcucie – wycieczka do parku, Storczykarni, Muzeum, udział w organizowanych konkursach
i lekcjach muzealnych.Rok szkolny
2024/2025
Dyrektor
Nauczycielki oddziałów:
I, II, III, IV
35.
Współpraca z Powiatową Strażą Pożarną - wycieczka do straży/ spotkanie ze strażakiem
Rok szkolny
2024/2025
Dyrektor
Nauczycielki oddziałów:
I, II, III, IV
36.
Współpraca z Miejską Biblioteką Publiczną i Filią Miejskiej Biblioteki Publicznej w Łańcucie – udział
w konkursach, lekcjach bibliotecznychRok szkolny
2024/2025
Nauczycielki oddziałów:
I, II, III, IV
37.
Współpraca z łańcuckimi miejskimi przedszkolami i szkołami podstawowymi: Nr 1, 2, 3, 4 – udział
w dniach otwartych, zabawach, organizowanych konkursach.Rok szkolny
2024/2025
Dyrektor
Nauczycielki oddziałów:
III, IV
38.
Współpraca z ZOZ – spotkanie
z ratownikiem medycznym, fizjoterapeutą, pielęgniarką, lekarzemRok szkolny
2024/2025
Dyrektor
Nauczycielki oddziałów:
I, II, III, IV
39.
Pożegnanie starszaków
Czerwiec
2025
Nauczycielki oddziału
I, II, III i IV
Rodzice
- Program wychowania przedszkolnego dopuszczony do użytku w przedszkolu w roku szkolnym 2024/2025
Program Wychowania Przedszkolnego „Dobry pomysł” autorstwa Ewy Janus, Wydawnictwo WSiP, Warszawa 2024. Stanowi załącznik do programu.
- Plan współpracy z rodzicami
Zadania
Formy realizacji
Termin
Planowanie rozwoju przedszkola
- kwestionariusz współpracy z rodzicami: ankieta wzajemnych oczekiwań,
- przedstawienie założeń programu rozwoju przedszkola na rok szkolny 2024/2025,
- zapoznanie rodziców ze statutem przedszkola,
- zapoznanie rodziców z celami i założeniami innowacji: „Razem z mamą, razem z tatą”,
- bieżące informowanie rodziców o planowanych działaniach wychowawczo-dydaktycznych
Wrzesień
Podnoszenie jakości wsparcia dla dzieci i rodzin udzielanego w przedszkolu poprzez rozwijanie współpracy wewnątrz-
i między przedszkolnej, a także z podmiotami działającymi w innych sektorach, w tym w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci i wsparcia rodziny.- zapoznanie rodziców z podstawą programową: omówienie zadań przedszkola oraz spodziewanych efektów rozwojowych uzyskanych przez dziecko na zakończenie edukacji przedszkolnej,
- rozmowy z rodzicami na temat ich obaw, obserwacji, niepokojących zachowań dzieci, potrzeb w zakresie wsparcia rozwoju dziecka,
- organizowanie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego wszystkim dzieciom, wynikające z diagnozy potrzeb i możliwości dziecka – w razie potrzeby poprzez współpracę z podmiotami działającymi w innych sektorach na rzecz rozwoju dziecka i wsparcia rodziny,
- omówienie celu organizowanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej, informowanie rodziców o potrzebie wspomagania rozwoju dzieci i wsparcia rodziny,
- obserwacja dzieci – określenie potrzeb w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
- planowanie działań wspomagania rozwoju we współpracy wewnątrz- i międzyprzedszkolnej (organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej),
- praca indywidualna i zespołowa nauczycieli przedszkola i specjalistów z dziećmi wymagającymi wsparcia: przedstawienie celów pracy indywidualnej i grupowej z dzieckiem,
- włączanie rodziców do udziału w zajęciach wspierających rozwój dzieci (organizowane dla rodziców),
- nawiązanie współpracy międzyprzedszkolnej oraz z podmiotami działającymi w innych sektorach w zakresie wspomagania rozwoju dzieci i wsparcia rodziny,
- przekazanie rodzicom informacji o możliwości uzyskania wsparcia różnych podmiotów działających w innych sektorach w zakresie wspomagania rozwoju dzieci i wsparcia rodziny,
- przekazanie rodzicom informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole,
- prezentacja ważnych informacji na tablicy ogłoszeń dla rodziców
- ”Jesienne cudaki” wykonanie ekologicznych cudaków przez rodziców i dzieci z darów jesieni jako propozycja na wspólne spędzenie czasu.
- Zajęcia otwarte w formie warsztatów dla dzieci i rodziców.
Cały rok szkolny
listopad 2024
rok szkolny 2024/2025
Kształtowanie u dzieci empatii i wrażliwości na potrzeby innych – realizacja adekwatnych programów wychowania przedszkolnego
- kształtowanie empatii i wrażliwości na potrzeby innych;
- budowanie klimatu przedszkola przyjaznego dla całej społeczności przedszkolnej;
- kontynuacja działań z zakresu wzmacniania postaw fair play – przestrzegania obowiązków i reguł społecznych, utrzymania pozytywnych relacji, rozpoznawania i wyrażania emocji, umiejętności odróżniania dobrego zachowania od złego;
- organizacja akcji i zabaw umożliwiających prezentację sprawności dzieci w empatycznym zachowaniu i wrażliwości na potrzeby innych;
- udział dzieci w akcjach i programach ogólnopolskich i regionalnych, których tematem jest empatia i wrażliwość na potrzeby innych;
- organizacja zabaw i zajęć rozwijających umiejętności empatycznego zachowania;
- rozwijanie wrażliwości emocjonalnej dziecka na potrzeby innych – czynienie dobra wobec innych z jednoczesnym kształtowaniem poczucia własnej wartości i pewności siebie, która jest potrzebna w wyznaczaniu własnych granic;
organizacja zajęć pt. „Uczymy się empatii”; „Jesteśmy empatyczni na co dzień: ustępujemy miejsca w komunikacji miejskiej pani w ciąży, wysłuchamy przyjaciela, który ma problem, szczerze cieszymy się z czyjegoś sukcesu”
Cały rok szkolny
Podejmowanie działań związanych z kształtowaniem u dzieci nawyków dbałości o zdrowie i bezpieczeństwo, w tym organizowanie pierwszej pomocy
- zapoznanie rodziców z podstawą programową: omówienie zadań przedszkola związanych z kształtowaniem u dzieci nawyków dbałości o zdrowie i bezpieczeństwo oraz spodziewanych efektów rozwojowych możliwych do uzyskania przez dziecko na zakończenie edukacji przedszkolnej;
- rozmowy z rodzicami na temat kształtowania nawyków zdrowotnych dzieci, potrzeb w zakresie wsparcia rozwoju dziecka – zwiększanie poziomu wiedzy rodziców o problemach bezpieczeństwa dzieci i ich zdrowia;
- organizowanie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego – prowadzenie rozmów z dziećmi na tematy je nurtujące, poświęcanie uwagi dzieciom, wspieranie i pomoc w trudnych sytuacjach;
- diagnoza potrzeb rozwojowych, w tym zdrowotnych, dziecka oraz jego potencjału – w razie potrzeby współpraca z podmiotami działającymi na rzecz rozwoju dziecka i wsparcia rodziny;
- praca indywidualna i zespołowa nauczycieli przedszkola i specjalistów z dziećmi wymagającymi wsparcia – przedstawienie celów pracy indywidualnej i grupowej z dzieckiem;
- włączanie rodziców do udziału w zajęciach wspierających rozwój dzieci (organizowane dla rodziców);
- organizacja wsparcia grupowego i indywidualnego dla dziecka – podejmowanie działań adaptacyjnych wzmacniających odporność psychiczną dzieci;
- kształtowanie odporności psychicznej dzieci – umiejętności radzenia sobie z prostymi zadaniami, wyzwaniami, problemami i presją dzięki silnej konstrukcji psychicznej;
- przekazanie rodzicom informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole;
- prezentacja ważnych informacji na tablicy ogłoszeń dla rodziców;
- organizacja (systematycznie – raz w miesiącu) kącików w salach zabaw, np. czystości, zdrowego odżywiania, aktywności fizycznej, zachęcających dzieci do samodzielnych zabaw i twórczej aktywności w tym zakresie;
- aktualizacja i przestrzeganie regulaminu zasad dbałości o zdrowie i bezpieczeństwo w przedszkolu;
- opracowanie wzorów znaków piktograficznych dotyczących zdrowia, higieny i bezpieczeństwa;
- prowadzenie zajęć uświadamiających dzieciom, jak należy dbać o zdrowie, higienę i bezpieczeństwo w domu, przedszkolu, środowisku (scenariusze) – opracowanie harmonogramu działań rocznych pod nazwą: „Dbamy o zdrowie i bezpieczeństwo”;
- organizowanie warsztatów dla dzieci z zakresu udzielania pierwszej pomocy przez specjalistę – szkolenie;
- zorganizowanie cyklicznych spotkań ze strażakiem, policjantem (zwrócenie uwagi na niebezpieczeństwa, które dzieci mogą spotkać w domu i na ulicy, np. obcy ludzie, nieznane zwierzęta);
Cały rok szkolny
- Doskonalenie nauczycieli.
Doskonalenie nauczycieli
Forma
Termin
Uzyskane efekty
- Rada Pedagogiczno-Szkoleniowa wg oferty edukacyjnej dla przedszkoli – podjęcie decyzji na organizacyjnej Radzie Pedagogicznej.
- Szkolenia stacjonarne i online.
- Studia podyplomowe (według indywidualnych potrzeb).
Wg oferty edukacyjnej dla przedszkoli. Dopasowane do aktualnych potrzeb.
Cały rok szkolny
Zaświadczenia, protokoły
z posiedzenia rady pedagogicznej- Harmonogram wycieczek. Harmonogram ma charakter orientacyjny, może ulec zmianie.
Tematyka wycieczek
Osoby odpowiedzialne, termin realizacji, grupa wiekowa
Spacery i wycieczki w obrębie miasta:
- Park w Łańcucie,
- Cmentarz komunalny w Łańcucie,
- Miejski Dom kultury,
- zakłady pracy rodziców,
- Miejska Biblioteka Publiczna,
gr: II, III i IV (nauczycielki grup),
gr: III i IV (nauczycielki grup),
gr. II, III i IV (nauczycielki grup),
gr. III i IV (nauczycielki grup),
gr. II, III i IV (nauczycielki grup).
Wycieczki poza miasto:
- Sady Albigowa, warsztaty tematyczne
- Muzeum Bombki Choinkowej w Nowej Dębie
- Wyjazd na bajkę do kina Helios w Rzeszowie,
gr. III i IV (nauczycielki grup)
gr. III i IV (nauczycielki grup)
gr. II, III i IV (nauczycielki grup)
- Harmonogram konkursów
- Decyzja o udziale w konkursach i zawodach sportowych będzie podejmowana na bieżąco na podstawie otrzymanych propozycji i regulaminów.
- Organizacja międzyprzedszkolnego konkursu piosenki, pt. „Bajkowe nutki”, inspirowanego dziecięcą literaturą, którego celem jest rozwój kompetencji muzycznych i rozwijanie zainteresowania literaturą.
Termin realizacji: kwiecień 2025 r.
- Organizacja wewnątrzprzedszkolnego konkursu anglojęzycznego „The Best Christmas Poem”, polegającego na prezentacji wiersza, piosenki lub Bożonarodzeniowych życzeń. Propagowanie kultury i języka angielskiego.
Termin realizacji: grudzień 2024 r.
Osoby odpowiedzialne: Trojan Alicja, Płoszaj Magdalena- Współpraca ze środowiskiem lokalnym
Współpraca ze środowiskiem lokalnym
Formy realizacji
Termin
osoby odpowiedzialneWspółpraca z organami samorządu
i innymi instytucja.
- promowania kreatywności przedszkolaków
w różnych formach działalności, - promowanie postawy czytelniczej
i proekologicznej w środowisku lokalnym (dostarczenie przykładów konkretnych działań na terenie placówki i możliwości współpracy
z innymi przedszkolami, szkołami i instytucjami), - kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej
i wspólnoty narodowej, europejskiej) oraz postawy patriotycznej.- Miejska Biblioteka Publiczna w Łańcucie oraz Filia nr1 MBP
- Urząd Miasta Łańcuta
- Powiatowa Straż Pożarna
- Szkoła Podstawowa nr 1, 2,3,4 w Łańcucie
- Komenda Powiatowej Policji w Łańcucie
- Stacja Sanitarno- Epidemiologiczna w Łańcucie
- Dom Pomocy Społecznej w Łańcucie
- Miejski Dom Kultury w Łańcucie
- Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji w Łańcucie
- Przedszkola Miejskie nr 1, 3,4 w Łańcucie i inne przedszkola z terenu miasta
- Muzeum – Zamek w Łańcucie
- Szkoła Muzyczna Yamaha
Cały rok szkolny
( nauczycielki wszystkich grup)
- „Przedszkolak Małym Czytelnikiem” realizacja kierunków działania.
Realizacja kierunków działania:
Forma
Termin, osoby odpowiedzialne za realizację
„Przedszkolak małym czytelnikiem”
Budzenie motywacji i zainteresowań czytelniczych. Poznawanie utworów literatury dziecięcej. Rozbudzanie motywacji do samodzielnego sięgania po książki.
Cały rok, nauczycielki wszystkich grup
Współpraca z MBP w Łańcucie.
Zwrócenie uwagi na kąciki czytelnicze znajdujące się w salach. Rozwijanie umiejętności dbania o książki, odkładania ich w wyznaczone miejsce.
Cały rok, nauczycielki wszystkich grup
Zapoznanie dzieci z popularnymi utworami dziecięcymi.
Cały rok, nauczycielki wszystkich grup
Zapraszanie rodziców w ramach czytania książek dla dzieci.
Cały rok, nauczycielki wszystkich grup
Literatura dziecięca jako inspiracja zabaw teatralnych, muzycznych, ruchowych i działalności plastycznej.
Cały rok, nauczycielki wszystkich grup
Konkurs inspirowany literatura.
Cały rok, nauczycielki wszystkich grup
Aktywne uczestnictwo w różnego typu spektaklach teatralnych w przedszkolu i poza placówka, według otrzymanych ofert, harmonogram ustalany w ciągu roku szkolnego
Cały rok, nauczycielki wszystkich grup
- Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne dzieci o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych. Bezpieczne i efektywne korzystanie z technologii informacyjno-komunikacyjnych.
Pomoc
Psychologiczno-Pedagogiczna
Formy
i sposoby
Termin realizacji
Osoby odpowiedzialne
Dokumenty
Pomoc psychologiczno- pedagogiczna dla dzieci zdolnych oraz wymagających wsparcia
w poszczególnych obszarach
- zajęcia indywidualne rozwijające uzdolnienia;
- zajęcia korekcyjne wewnątrz wyłonionych grup;
- zajęcia z pedagogiem specjalnym dla dzieci mających trudności w realizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego;
- zajęcia z logopedą dla dzieci wymagających usprawnienia funkcji językowych;
- zajęcia korekcyjno-kompensacyjne (według potrzeb).
Rok szkolny 2024/2025
Nauczycielki wszystkich grup,
pedagog specjalny,
logopeda,
psycholog, terapeuta pedagogiczny
Wewnątrzgrupowy plan pomocy psychologiczno- pedagogicznej.
Plan pracy pedagoga specjalnego, plan pracy psychologa, plan pracy korekcyjno-kompensacyjnej, IPET, WOPFU
Bezpieczne
i efektywne korzystanie
z technologii informatyczno-komunikacyjnych
Tablica multimedialna
Dywan interaktywny
Umożliwienie dzieciom korzystania z technologii multimedialnej i informatycznej.
„Dzień bezpiecznego komputera” - inicjatywa mająca na celu informowanie o zagrożeniach płynących z sieci oraz promować bezpieczeństwo informatyczne.
Rok szkolny 2024/2025
październik
2024
Nauczycielki wszystkich grup
Zapis w dzienniku
- Plan współpracy ze szkołą podstawową.
Udział w Dniach Otwartych organizowanych przez Szkoły Podstawowe na terenie miasta Łańcuta.
Udział w Konkursie „You Can Sing” organizowany przez Szkołę językową Cool School we współpracy ze Szkołą Podstawową Nr 4 w Łańcucie.
- Harmonogram zebrań Rady Pedagogicznej w roku szkolnym 2024/2025
Lp.
Termin
Rodzaj rady pedagogicznej
Tematyka (propozycje porządku zebrania)
Sierpień 2024
Rada organizacyjna
- Przedstawienie kierunków polityki oświatowej państwa.
- Zatwierdzenie rocznego planu pracy na rok szkolny 2024/2025.
- Zatwierdzenie harmonogramu imprez i uroczystości przedszkolnych.
- Organizacja pracy w nowym roku szkolnym – opinia rady pedagogicznej.
- Przydział czynności dodatkowych wykonywanych w ramach wynagrodzenia.
- Ustalenie organizacji wewnętrznego doskonalenia nauczycieli.
- Ocena stopnia przygotowania placówki do rozpoczęcia roku szkolnego.
2.
Wrzesień
2024
Rada organizacyjna
- Przedstawienie planu nadzoru pedagogicznego przez dyrektora przedszkola.
- Ustalenie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy Przedszkola.
3.
Listopad
2024
Rada szkoleniowa
- Szkolenie rady pedagogicznej – „ Czytanie globalne”.
- Sprawy bieżące – przedstawienie do zaopiniowania założeń planu finansowego przedszkola na kolejny rok budżetowy
4.
Styczeń–luty
2025
Rada podsumowująca
- Przedstawienie wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego dyrektora przedszkola na półrocze oraz informacji o działalności przedszkola (realizacja kierunków polityki oświatowej państwa).
- Przedstawienie wyników organizowanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej prowadzonej w I półroczu przez nauczycieli (zajęcia specjalistyczne).
- Podsumowanie pracy nauczycieli wychowawców poszczególnych grup w I półroczu.
- Omówienie wniosków i wyników z obserwacji rozwoju dziecka, diagnozy gotowości szkolnej.
5.
Kwiecień
2025
Rada szkoleniowa
- Przedstawienie wyników informacji o gotowości szkolnej dzieci.
- Przedstawienie i zaopiniowanie arkusza organizacji pracy na kolejny rok szkolny.
- Szkolenie rady pedagogicznej. (tematyka zostanie uzgodniona).
- Wnioski o dopuszczenie do użytku programów wychowania przedszkolnego na nowy rok szkolny.
6.
Czerwiec
2025
Rada podsumowująca
- Sprawozdanie dyrektora z wewnętrznego nadzoru pedagogicznego za miniony rok – wnioski do pracy na kolejny rok szkolny.
- Ustalenie sposobów realizacji wniosków z nadzoru pedagogicznego dyrektora przedszkola.
- Przeprowadzenie diagnozy pracy przedszkola.
Rady Pedagogiczne według indywidualnych potrzeb placówki, ustalane na bieżąco w roku szkolnym 2024/2025.